地区地理在高考考试中，是自然地理和人文地理的出发点和归宿。很多地理事物或地理现象的分布、特点、成因、规律及变化等，都是自然地理或人文地理的最好注解或说明；而系统地理的原理、规律、结构、联系等又需要在地区地理中去落实和验证。因此，地区地理的内容是复习地理常识的基础，很多图像判读技术的练习、基本定义的理解、地理要点间的联系、地理事物的分布、空间定义的打造、地理基本看法的树立等，都应在地区地理学习中完成。
对地区地理的复习，肯定不要只机械地重复一遍初中地理课本，而应看重对旧常识的加工、整理、重组和联系，打造常识框架与体系，并巩固在图像或图表上，并以高中自然地理和人文地理常识为教导，结合高考考试练习需要进行复习整理。鄙人结合我们的多年的教学经验，概括了地区地理复习的容易办法与思路，供同仁们参考，便于学生复习，提升复习效率。
第一、推出地区地理复习模式，便于全体学生复习总结概括。
一、自然地理特点。复习的思路与内容是：地方特点地形特点气候特点水文特点植被特点土壤特点和矿产资源。需要说明的是在复习世界地区地理时，对土壤特点一般不作剖析。（引导学生认识，一个地区的地方和地形，往往决定这个地区的气候特点，而地区气候和地形又往往决定地区的水文和植被，水文和植被往往决定地区土壤的形成）
二、人文地理特点。复习的思路与内容依次是：农业特征、工业特征、人口与城市特征。
对地区地理的复习，办法看似容易，但复习时学会复习办法，理清复习思路看上去非常重要。
第二、加大地区地理与系统地理的联系。
例如，用南亚季风的高中地理常识，讲解南亚西南季风进退对南亚农业的影响。在复习东南亚地理地方时，必须要结合板块常识，巩固东南亚多火山、地震、滑坡、海啸多发的缘由。用风带、充气压力带的高中地理常识，讲解地中海气候在欧洲南部分布广泛的缘由等等。又如东亚季风气候显著，应该注意常识的联系与高考考试需要的连接----⑴季风气候的特征，⑵为何东亚区域季风气候显著，⑶东亚季风气候南北差异和东西差异。完成这一点，在提前布置的状况下，班内的出色学生，能完成这一点，并在班内介绍、竞价。
第三、每一个地区考纲需要重点不同，操作时应有侧重。
在复习地区地理时，注意每一个地区往往有一两个重点。如东亚日本气候及风性及海洋性特征。东南亚地方，尤其是板块中的地方，和东南亚地形特征及其成因是重点。又如非洲的气候在赤道南北两侧对称分布及其成因等是重点。欧洲海洋性气候及其成因等都是地区地理重点。完成这一点，应由教师主导操作。另外，在以主要国家为主要学习内容的地区地理中，地区的概述复习为辅，国家地理常识重点。例如东亚概述部分：第一，对东亚每一个国家做一两句介绍。蒙古是以畜牧业为主的国家，朝鲜矿产资源和森林资源丰富，。第二、季风气候显著。但日本是东亚地理复习的重点。
第四、在地区地理概括时，注意地区地理常识的类比和综合。
例如，在地区地理的复习中，有好几个地区都有三地形区，北美自西向东纵列分布着三大地形区，南美和它相似。澳大利亚也有三大地形区，也是自西向东纵列分布着三大地形区，只是山地在东面。其实，俄罗斯也存在着三大地形区，印度存在着三大地形区。又如，东亚的季风和南亚的季风成因也可以进行类比等。通过类比和对比，便于学生巩固学会。地理常识的综合剖析，往往能揭示很多地理现象的本质和规律。例如自然地理要点的总和，人文地理常识和自然地理的综合等等。
日本为大纲规定的八个专节之一，大家用前面介绍的复习思路与办法教导日当地理特点的复习。
★日本的自然地理特点
⑴地方特点：a（板块中的地方）坐落于亚欧板块与太平洋板块消亡边界。[连结高考考试]剖析日本多火山地震的缘由。b坐落于太平洋的西北部，是个群岛国家（多港湾）。c经纬度地方。
